حذف ردهها |
زهرا غلامی (بحث | مشارکتها) ایجاد لینک داخلی |
||
| خط ۴: | خط ۴: | ||
==عوامل طلاق در جامعه == | ==عوامل طلاق در جامعه == | ||
===الف) عوامل فردی === | ===الف) عوامل فردی === | ||
* ضعف مهارتهای | * ضعف [[مهارتهای زندگی]]؛ کمتوجهی نهادهای غیررسمی و رسمی به انتقال مهارتهای زندگی به نسل جدید برای ورود به زندگی مشترک، باعث اختلال در روابط زناشویی زوجین جوان شده است. آشنا نبودن نسل جوان با مهارتهای ارتباطی و عاطفی، مواجهه و مقابله با بحرانهای اقتصادی، اضطرابها و ناکامیها، زوجهای جوان را با بحران جدایی مواجه ساخته است. <ref> [http://ensani.ir/file/download/article/20170405152348-9430-154.pdf . جمشیدیها و دیگران، «آسیبشناسی اجتماعی طلاق در جامعه شهری ایران»، 1394ش، ص15.]</ref> | ||
* دروغگویی؛ دروغ، عامل بیاعتمادی زوجین به یکدیگر بوده و پیامدهای ناشی از آن در بسیاری از موارد، عامل فروپاشی خانواده است.<ref> [http://ensani.ir/file/download/article/20170405152348-9430-154.pdf . جمشیدیها و دیگران، «آسیبشناسی اجتماعی طلاق در جامعه شهری ایران»، 1394ش، ص15.] </ref> | * دروغگویی؛ دروغ، عامل بیاعتمادی زوجین به یکدیگر بوده و پیامدهای ناشی از آن در بسیاری از موارد، عامل فروپاشی خانواده است.<ref> [http://ensani.ir/file/download/article/20170405152348-9430-154.pdf . جمشیدیها و دیگران، «آسیبشناسی اجتماعی طلاق در جامعه شهری ایران»، 1394ش، ص15.] </ref> | ||
* بدگمانی؛ رابطه با جنس مخالف پیش از ازدواج، در فرهنگ دینی ایرانیان، بهویژه براي دختران، پذیرفتنی نیست؛ بسياري از مردان در صورتی که نسبت به همسر خود دربارۀ چنین رابطهای پیش از ازدواج، بدگمان شوند، از ادامه زندگی مشترک منصرف ميشوند. <ref> [http://ensani.ir/file/download/article/20170405152348-9430-154.pdf . جمشیدیها و دیگران، «آسیبشناسی اجتماعی طلاق در جامعه شهری ایران»، 1394ش، ص15-16.]</ref> | * بدگمانی؛ رابطه با جنس مخالف پیش از ازدواج، در فرهنگ دینی ایرانیان، بهویژه براي دختران، پذیرفتنی نیست؛ بسياري از مردان در صورتی که نسبت به همسر خود دربارۀ چنین رابطهای پیش از ازدواج، بدگمان شوند، از ادامه زندگی مشترک منصرف ميشوند. <ref> [http://ensani.ir/file/download/article/20170405152348-9430-154.pdf . جمشیدیها و دیگران، «آسیبشناسی اجتماعی طلاق در جامعه شهری ایران»، 1394ش، ص15-16.]</ref> | ||
