| خط ۳۶: | خط ۳۶: | ||
همچنین، تمامی اشیاء دارای شناسنامههای اطلاعاتی هستند. در بخش ایران باستان، نقشهها، جدولهای زمانی و تابلوهای توضیحی بزرگ، تصویری کلی از روند تاریخی ارائه میدهند. در بخش اسلامی، ابزارهای آموزشی محدودتر بوده و بیشتر به شناسنامهها و چند نمایشگر دیجیتال اختصاص دارد. تالار قرآن با تمرکز بر یک برگ از قرآن بایسنقری در فضای مرکزی گنبدخانه، نمونهای از تلاش برای ایجاد پیوند مفهومی و معنایی میان فضا و محتوا بهشمار میرود.<ref>[https://athar.richt.ir/article-2-1737-fa.html روحی عزیزی و دیگران، «بررسی و تحلیل بر نمایش تاریخ و باستانشناسی در موزۀ ملی ایران»، 1403ش، ص136-137.]</ref> | همچنین، تمامی اشیاء دارای شناسنامههای اطلاعاتی هستند. در بخش ایران باستان، نقشهها، جدولهای زمانی و تابلوهای توضیحی بزرگ، تصویری کلی از روند تاریخی ارائه میدهند. در بخش اسلامی، ابزارهای آموزشی محدودتر بوده و بیشتر به شناسنامهها و چند نمایشگر دیجیتال اختصاص دارد. تالار قرآن با تمرکز بر یک برگ از قرآن بایسنقری در فضای مرکزی گنبدخانه، نمونهای از تلاش برای ایجاد پیوند مفهومی و معنایی میان فضا و محتوا بهشمار میرود.<ref>[https://athar.richt.ir/article-2-1737-fa.html روحی عزیزی و دیگران، «بررسی و تحلیل بر نمایش تاریخ و باستانشناسی در موزۀ ملی ایران»، 1403ش، ص136-137.]</ref> | ||
== الگوهای چیدمان | == الگوهای چیدمان== | ||
در چیدمان آثار موزه ملی ایران، سه الگوی اصلی مشاهده میشود: | در چیدمان آثار موزه ملی ایران، سه الگوی اصلی مشاهده میشود: | ||
