بدون خلاصۀ ویرایش |
|||
| خط ۱۱: | خط ۱۱: | ||
آندره میشل از فعالان صریحاللهجه فمینیستی در فرانسه بود که در جنبشهایی مانند تنظیم خانواده و پنهلوپه مشارکت داشت. در ۱۹۶۵م به همراه مادلین گیلبرت، مارگریت تیبرت و ژیزل حلیمی، در جنبش دموکراتیک زنان فعالیت کرد. او میزبان اولین دورۀ آموزشی تاریخ زنان در فرانسه در پردیس جوسیو در ۱۹۷۳م بود و در کنفرانسهای متعددی از جمله «زنان و خانواده در جوامع توسعهیافته» حضور یافت.<ref>[https://avanabook.com/product/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D9%BE%DB%8C%DA%A9%D8%A7%D8%B1-%D8%A8%D8%A7-%D8%AA%D8%A8%D8%B9%DB%8C%D8%B6-%D8%AC%D9%86%D8%B3%DB%8C/ «کتاب پیکار با تبعیض جنسی»، در سایت آوا تاک ]</ref> | آندره میشل از فعالان صریحاللهجه فمینیستی در فرانسه بود که در جنبشهایی مانند تنظیم خانواده و پنهلوپه مشارکت داشت. در ۱۹۶۵م به همراه مادلین گیلبرت، مارگریت تیبرت و ژیزل حلیمی، در جنبش دموکراتیک زنان فعالیت کرد. او میزبان اولین دورۀ آموزشی تاریخ زنان در فرانسه در پردیس جوسیو در ۱۹۷۳م بود و در کنفرانسهای متعددی از جمله «زنان و خانواده در جوامع توسعهیافته» حضور یافت.<ref>[https://avanabook.com/product/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D9%BE%DB%8C%DA%A9%D8%A7%D8%B1-%D8%A8%D8%A7-%D8%AA%D8%A8%D8%B9%DB%8C%D8%B6-%D8%AC%D9%86%D8%B3%DB%8C/ «کتاب پیکار با تبعیض جنسی»، در سایت آوا تاک ]</ref> | ||
میشل نویسندۀ کتاب «زنان و خانواده در جوامع توسعهیافته» است که در مجموعه «من چه میدانم؟» منتشر شد. وی از منتقدان ساختار پدرسالاری در فرانسه بود و در کتاب «پیکار با تبعیض جنسی» که به درخواست یونسکو تألیف شد، به بررسی کلیشههای جنسیتی در کتابهای درسی و ادبیات کودکان پرداخت. به باور او، کلیشهسازی موجب تعمیم نادرست ویژگیها به گروههای جنسیتی میشود و تبعیض جنسی را به عنوان رفتاری اجتماعی ناعادلانه تقویت میکند.<ref>ثقفی، و فیروز، «بررسی رابطه کلیشههای جنسیتی با مشارکت اجتماعی در بین دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی شهر میاندوآب»، | میشل نویسندۀ کتاب «زنان و خانواده در جوامع توسعهیافته» است که در مجموعه «من چه میدانم؟» منتشر شد. وی از منتقدان ساختار پدرسالاری در فرانسه بود و در کتاب «پیکار با تبعیض جنسی» که به درخواست یونسکو تألیف شد، به بررسی کلیشههای جنسیتی در کتابهای درسی و ادبیات کودکان پرداخت. به باور او، کلیشهسازی موجب تعمیم نادرست ویژگیها به گروههای جنسیتی میشود و تبعیض جنسی را به عنوان رفتاری اجتماعی ناعادلانه تقویت میکند.<ref>ثقفی، و فیروز، «بررسی رابطه کلیشههای جنسیتی با مشارکت اجتماعی در بین دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی شهر میاندوآب»، 1393ش، ص33.</ref> | ||
میشل کلیشههای جنسیتی را در پنج دسته طبقهبندی میکند: نقشهای خانوادگی، ویژگیهای شخصیتی، نقشهای اجتماعی و سیاسی، مشاغل جنسیتی شده، و باورهای کلی درباره مردانگی و زنانگی. به عقیده او، این کلیشهها به توجیه نابرابری موقعیت زنان در جامعه میانجامند.<ref>ثقفی، و فیروز، «بررسی رابطه کلیشههای جنسیتی با مشارکت اجتماعی در بین دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسالمی شهر میاندوآب»، | میشل کلیشههای جنسیتی را در پنج دسته طبقهبندی میکند: نقشهای خانوادگی، ویژگیهای شخصیتی، نقشهای اجتماعی و سیاسی، مشاغل جنسیتی شده، و باورهای کلی درباره مردانگی و زنانگی. به عقیده او، این کلیشهها به توجیه نابرابری موقعیت زنان در جامعه میانجامند.<ref>ثقفی، و فیروز، «بررسی رابطه کلیشههای جنسیتی با مشارکت اجتماعی در بین دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسالمی شهر میاندوآب»، 1393ش، ص33.</ref> | ||
=== مواضع ضداستعماری و صلحطلبانه === | === مواضع ضداستعماری و صلحطلبانه === | ||
