حمید گلزار (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
حمید گلزار (بحث | مشارکتها) |
||
| خط ۱۴: | خط ۱۴: | ||
بر اساس برآوردهای یونیسف، بیش از ۱۲۰ میلیون دختر در سال، از تحصیل باز میمانند که حدود ۳۵ میلیون نفر از آنها از تحصیل در دوره مقدماتی و حدود ۸۷ میلیون از تحصیل در دوره متوسطه محروم میشوند.<ref>[https://www.worldbank.org/en/topic/girlseducation "Girls' Education"، Worldbank Website.]</ref> | بر اساس برآوردهای یونیسف، بیش از ۱۲۰ میلیون دختر در سال، از تحصیل باز میمانند که حدود ۳۵ میلیون نفر از آنها از تحصیل در دوره مقدماتی و حدود ۸۷ میلیون از تحصیل در دوره متوسطه محروم میشوند.<ref>[https://www.worldbank.org/en/topic/girlseducation "Girls' Education"، Worldbank Website.]</ref> | ||
دانشآموزان دختر در چین نیز نظیر دیگر کشورها مشغول به تحصیل هستند؛ در حالی که طبق گزارش منابع غربی تا سال | دانشآموزان دختر در چین نیز نظیر دیگر کشورها مشغول به تحصیل هستند؛ در حالی که طبق گزارش منابع غربی تا سال ۱۹۱۵م بهدلیل سنتهای محلی از تحصیل زنان استقبال نمیشد.<ref>[https://books.google.com/books?id=UpkNAAAAYAAJ Jane Allen، A Crusade of Compassion for the Healing of the Nations: A Study of Medical Missions for Women and Children، p. 128.]</ref> در روسیه با اصلاحات کاترین کبیر دانشآموزان دختر مشغول تحصیل شدند و اولین مدرسه در سال ۱۷۶۴م کارش را آغاز کرد.<ref>[https://iupress.org/9780253215239/russian-women-1698-1917/ Bisha et al، Russian Women، 1698-1917 Experience and Expression: An Anthology of Sources. Bloomington، p. 190.]</ref> در عربستان سعودی دختران دانشآموز از سال ۱۹۵۹م توانستند آموزش عمومی را فرابگیرند.<ref>[https://www.newarab.com/analysis/saudi-students-scholarship-achievements-and-challenges al-Shayea، "Saudi students on scholarship: Achievements and challenges"، newarab website.]</ref> | ||
در ایران نیز اشخاصی نظیر ربابه مرعشی در حدود سالهای ۱۲۷۰ش، مهرتاج رخشان در حدود سالهای ۱۲۸۰ش و خانم طوبی در حدود سالهای ۱۲۹۰ش، در گسترش تحصیل دختران نقش مؤثر داشتهاند.<ref>[http://ensani.ir/fa/article/520049/%D9%86%D8%AE%D8%B3%D8%AA%DB%8C%D9%86-%D8%AA%DA%A9%D8%A7%D9%BE%D9%88%D9%87%D8%A7-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%DA%AF%D8%A7%D8%B1-%D8%B2%D9%86-%D8%AF%D8%B1-%D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4%DB%8C-%D9%86%D9%88%DB%8C%D9%86-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D8%B2-%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%AA-%D8%AA%D8%A7-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4-%D8%B3%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D8%B9%D8%A7%D9%84%DB%8C-%D8%AF%D8%AE%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D9%86 روحبخش و رهبری، «نخستین تکاپوها برای تربیت آموزگار زن در نظام آموزشی نوین ایران از دارالمعلمات تا دانشسرای عالی دخترانه»، 1401ش، ص35-36.]</ref> همچنین در دوره قاجار دارالمعلمات، نقش مهمی در تربیت معلمان زن داشت. تاریخچه شکلگیری دارالمعلمات به اقدام میرزا یوسفخان مؤدبالدوله برای آموزش دختران خود بازمیگردد. در زمان رضاشاه دارالمعلمات که در کنار دارالمعلمین فعالیت داشت، به دانشسرای دختران تبدیل شد.<ref>[https://ensani.ir/fa/article/547961/%D9%88%D8%B6%D8%B9%DB%8C%D8%AA-%D8%B4%D8%BA%D9%84%DB%8C-%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D8%A7%D9%86-%D8%B2%D9%86-%D8%AF%D8%B1-%D8%B9%D8%B5%D8%B1-%D8%B1%D8%B6%D8%A7%D8%B4%D8%A7%D9%87 حسینی، «وضعیت شغلی معلمان زن در عصر رضاشاه، 1402ش، ص17-19.]</ref> با این حال تا قبل از انقلاب اسلامی دختران نسبت به پسران در ایران کمبودهای آموزشی فراوانی داشتند.<ref>- سفیری و ایمانیان، جامعهشناسی جنسیت، 1392ش، ص183.</ref> | در ایران نیز اشخاصی نظیر ربابه مرعشی در حدود سالهای ۱۲۷۰ش، مهرتاج رخشان در حدود سالهای ۱۲۸۰ش و خانم طوبی در حدود سالهای ۱۲۹۰ش، در گسترش تحصیل دختران نقش مؤثر داشتهاند.<ref>[http://ensani.ir/fa/article/520049/%D9%86%D8%AE%D8%B3%D8%AA%DB%8C%D9%86-%D8%AA%DA%A9%D8%A7%D9%BE%D9%88%D9%87%D8%A7-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%DA%AF%D8%A7%D8%B1-%D8%B2%D9%86-%D8%AF%D8%B1-%D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4%DB%8C-%D9%86%D9%88%DB%8C%D9%86-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D8%B2-%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%AA-%D8%AA%D8%A7-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4-%D8%B3%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D8%B9%D8%A7%D9%84%DB%8C-%D8%AF%D8%AE%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D9%86 روحبخش و رهبری، «نخستین تکاپوها برای تربیت آموزگار زن در نظام آموزشی نوین ایران از دارالمعلمات تا دانشسرای عالی دخترانه»، 1401ش، ص35-36.]</ref> همچنین در دوره قاجار دارالمعلمات، نقش مهمی در تربیت معلمان زن داشت. تاریخچه شکلگیری دارالمعلمات به اقدام میرزا یوسفخان مؤدبالدوله برای آموزش دختران خود بازمیگردد. در زمان رضاشاه دارالمعلمات که در کنار دارالمعلمین فعالیت داشت، به دانشسرای دختران تبدیل شد.<ref>[https://ensani.ir/fa/article/547961/%D9%88%D8%B6%D8%B9%DB%8C%D8%AA-%D8%B4%D8%BA%D9%84%DB%8C-%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D8%A7%D9%86-%D8%B2%D9%86-%D8%AF%D8%B1-%D8%B9%D8%B5%D8%B1-%D8%B1%D8%B6%D8%A7%D8%B4%D8%A7%D9%87 حسینی، «وضعیت شغلی معلمان زن در عصر رضاشاه، 1402ش، ص17-19.]</ref> با این حال تا قبل از انقلاب اسلامی دختران نسبت به پسران در ایران کمبودهای آموزشی فراوانی داشتند.<ref>- سفیری و ایمانیان، جامعهشناسی جنسیت، 1392ش، ص183.</ref> | ||