صفحهای تازه حاوی «<big>'''خیرین مدرسهساز؛'''</big> افراد نیکوکاری که قسمتی از اموال شخصی خود را برای ساخت یا بازسازی مدارس هزینه میکنند. خیرین مدرسهساز، گروهی از افراد هستند که فارغ از ردۀ سنی و جنسیت در مراکز خیریه مدرسهساز مشغول فعالیت و خدمترسانی به دانش...» ایجاد کرد |
|||
| خط ۹: | خط ۹: | ||
==خاستگاه انگیزشی خیرین مدرسهساز== | ==خاستگاه انگیزشی خیرین مدرسهساز== | ||
از منظر روانشناسی، عواملی مانند شخصیت، کارآمدی، خوشبینی، بهرهمندی از انگیزۀ پیشرفت، <ref> [https://www.sid.ir/paper/100663/fa . شعبانی، «تبیین مدل نوعدوستی خیرین مدرسهساز در ده سال اخیر (1390-1380)»، 1393ش، ص70.]</ref> خودکنترلی اخلاقی، ارزشهای فرامادی و احساسات اخلاقی در گرایش افراد به فعالیتهای نوعدوستانه مانند مدرسهسازی اثرگذار است. <ref> [https://jep.atu.ac.ir/article_1582.html . دلاور و همکاران، «تبیین عوامل روانشناختی و اجتماعی بر نوعدوستی خیرین مدرسهساز»، 1395ش.]</ref> اخلاق و ارزشهای فرامادی خیرین مدرسهساز متأثر از باورهای دینی آنها است؛ آنها با انفاق بخشی از اموال خود به نیازهای آموزشی جامعه پاسخ میدهند و این کار نیک را توشۀ آخرت خود میدانند. گشادهدستی و یاریگری خیرین مدرسهساز بدون چشمداشت مادی صورت میگیرد <ref>[https://www.sid.ir/paper/100663/fa . شعبانی، «تبیین مدل نوعدوستی خیرین مدرسهساز در ده سال اخیر (1390-1380)»، 1393ش، ص68.]</ref> و آنها کمکرسانی به همنوعان خود را وظیفۀ اجتماعی خویش <ref> [https://www.isna.ir/news/8709-15037/%D8%A8%D8%A8%D8%AE%D8%B4%D9%8A%D8%AF-%D8%A7%D9%86%DA%AF%D9%8A%D8%B2%D9%87-%D8%B4%D9%85%D8%A7-%D8%A7%D8%B2-%D8%A7%D9%85%D8%B1-%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%87-%D8%B3%D8%A7%D8%B2%D9%8A-%DA%86%D9%8A%D8%B3%D8%AA-%D9%85%D8%AF% . «ببخشيد! انگيزه شما از امر مدرسهسازي چيست؟»، خبرگزاری دانشجویان ایران «ایسنا».] </ref> برای ارتقای فرهنگ و گسترش دانش در جامعه میدانند. <ref>[https://www.isna.ir/news/8709-15037/%D8%A8%D8%A8%D8%AE%D8%B4%D9%8A%D8%AF-%D8%A7%D9%86%DA%AF%D9%8A%D8%B2%D9%87-%D8%B4%D9%85%D8%A7-%D8%A7%D8%B2-%D8%A7%D9%85%D8%B1-%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%87-%D8%B3%D8%A7%D8%B2%D9%8A-%DA%86%D9%8A%D8%B3%D8%AA-%D9%85%D8%AF% . «ببخشيد! انگيزه شما از امر مدرسهسازي چيست؟»، خبرگزاری دانشجویان ایران «ایسنا».]</ref> بخشندگی، اخلاص در عمل، اولویت دادن به آموزش و تربیت <ref>[http://jkh-madresesaz.ir/news/2317 . صالحپور، «خلوص نیت مهمترین ملاک عمل خیر است»، وبسایت جامعه خیرین مدرسهساز کشور.]</ref> و توجه ویژه به اقشار نیازمند و مناطق محروم، از ویژگیهای لازم برای فعالیت خیرین مدرسهساز دانسته شده است.<ref> [https://www.sid.ir/paper/100663/fa . شعبانی، «تبیین مدل نوعدوستی خیرین مدرسهساز در ده سال اخیر (1390-1380)»، 1393ش، ص69.] </ref> | از منظر روانشناسی، عواملی مانند شخصیت، کارآمدی، خوشبینی، بهرهمندی از انگیزۀ پیشرفت، <ref> [https://www.sid.ir/paper/100663/fa . شعبانی، «تبیین مدل نوعدوستی خیرین مدرسهساز در ده سال اخیر (1390-1380)»، 1393ش، ص70.]</ref> خودکنترلی اخلاقی، ارزشهای فرامادی و احساسات اخلاقی در گرایش افراد به فعالیتهای نوعدوستانه مانند مدرسهسازی اثرگذار است. <ref> [https://jep.atu.ac.ir/article_1582.html . دلاور و همکاران، «تبیین عوامل روانشناختی و اجتماعی بر نوعدوستی خیرین مدرسهساز»، 1395ش.]</ref> [[اخلاق]] و ارزشهای فرامادی خیرین مدرسهساز متأثر از باورهای دینی آنها است؛ آنها با انفاق بخشی از اموال خود به نیازهای آموزشی جامعه پاسخ میدهند و این کار نیک را توشۀ آخرت خود میدانند. گشادهدستی و یاریگری خیرین مدرسهساز بدون چشمداشت مادی صورت میگیرد <ref>[https://www.sid.ir/paper/100663/fa . شعبانی، «تبیین مدل نوعدوستی خیرین مدرسهساز در ده سال اخیر (1390-1380)»، 1393ش، ص68.]</ref> و آنها کمکرسانی به همنوعان خود را وظیفۀ اجتماعی خویش <ref> [https://www.isna.ir/news/8709-15037/%D8%A8%D8%A8%D8%AE%D8%B4%D9%8A%D8%AF-%D8%A7%D9%86%DA%AF%D9%8A%D8%B2%D9%87-%D8%B4%D9%85%D8%A7-%D8%A7%D8%B2-%D8%A7%D9%85%D8%B1-%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%87-%D8%B3%D8%A7%D8%B2%D9%8A-%DA%86%D9%8A%D8%B3%D8%AA-%D9%85%D8%AF% . «ببخشيد! انگيزه شما از امر مدرسهسازي چيست؟»، خبرگزاری دانشجویان ایران «ایسنا».] </ref> برای ارتقای فرهنگ و گسترش دانش در جامعه میدانند. <ref>[https://www.isna.ir/news/8709-15037/%D8%A8%D8%A8%D8%AE%D8%B4%D9%8A%D8%AF-%D8%A7%D9%86%DA%AF%D9%8A%D8%B2%D9%87-%D8%B4%D9%85%D8%A7-%D8%A7%D8%B2-%D8%A7%D9%85%D8%B1-%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%87-%D8%B3%D8%A7%D8%B2%D9%8A-%DA%86%D9%8A%D8%B3%D8%AA-%D9%85%D8%AF% . «ببخشيد! انگيزه شما از امر مدرسهسازي چيست؟»، خبرگزاری دانشجویان ایران «ایسنا».]</ref> بخشندگی، اخلاص در عمل، اولویت دادن به آموزش و تربیت <ref>[http://jkh-madresesaz.ir/news/2317 . صالحپور، «خلوص نیت مهمترین ملاک عمل خیر است»، وبسایت جامعه خیرین مدرسهساز کشور.]</ref> و توجه ویژه به اقشار نیازمند و مناطق محروم، از ویژگیهای لازم برای فعالیت خیرین مدرسهساز دانسته شده است.<ref> [https://www.sid.ir/paper/100663/fa . شعبانی، «تبیین مدل نوعدوستی خیرین مدرسهساز در ده سال اخیر (1390-1380)»، 1393ش، ص69.] </ref> | ||
==کارکرد== | ==کارکرد== | ||
