بدون خلاصۀ ویرایش |
|||
| خط ۷: | خط ۷: | ||
=== اندازه مغز و هوش === | === اندازه مغز و هوش === | ||
مغز مردان | مغز زنان و مردان از نظر ساختار کلی همپوشانی گستردهای داشته و تفاوتهای مشاهدهشده در حجم کلی مغز بیشتر با تفاوت در اندازۀ بدن ارتباط دارد. این تفاوتها بهطور مستقیم به تفاوت پایدار در هوش یا تواناییهای شناختی عمومی منجر نمیشوند. در برخی متون علمی به تفاوتهایی در سازماندهی یا چگالی سلولی اشاره شده اما این یافتهها یکدست نبوده و تفسیر آنها همچنان محل بحث است. از این منظر، پیوند دادن اندازه یا وزن مغز به برتری شناختی، برداشت سادهشدهای از دادههای پیچیدۀ عصبشناختی بهشمار میآید.<ref>[https://academic.oup.com/cercor/article/28/8/2959/4996558 Ritchie, & et. Al, “sex differences in the adult human brain: evidence from 5216 UK Biobank participants”, V28, Issue 8, 2018, P2959–2975.]</ref> | ||
=== ماهیت موزاییکی مغز === | === ماهیت موزاییکی مغز === | ||
مغز انسان ترکیبی از ویژگیهای متنوع ساختاری و کارکردی بوده که در هیچ فردی بهصورت کامل زنانه یا مردانه ظاهر نشده است. برخی ویژگیها در سطح میانگین جمعیتی در یک جنس فراوانی بیشتری دارند اما در سطح فردی، این ویژگیها بهصورت درهمتنیده و همپوشان دیده میشوند. این نگاه، دوگانهسازی سنتی میان مغز زنانه و مردانه را محدود کرده و بر تنوع فردی تأکید دارد.<ref>[https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1509654112 Joel & et. Al, “sex beyond the genitalia: the human brain mosaic”, 2013.] </ref> | |||
=== انعطافپذیری عصبی | ===انعطافپذیری عصبی و تجربۀ زیسته=== | ||
مغز انسان | مغز انسان در طول زندگی تحت تأثیر یادگیری، تعامل اجتماعی و محیط دچار تغییر میشود. مهارتهای زبانی، فضایی یا اجتماعی در بستر تجربه و تمرین شکل گرفته و تفاوت در فرصتها و انتظارات اجتماعی میتواند به تفاوت در سازماندهی شبکههای عصبی مرتبط با این مهارتها بینجامد. از اینرو، تمایز میان نقش عوامل زیستی و عوامل اجتماعی در تفاوتهای مغزی همواره با عدم قطعیت همراه است.<ref>ریپون، مغز جنسیتزده، 1402ش، ص140-145.</ref> | ||
=== تأثیر کلیشهها و تجربیات اجتماعی === | === تأثیر کلیشهها و تجربیات اجتماعی === | ||
: بخش قابل توجهی از تفاوتهای رفتاری در بزرگسالی در چارچوب هنجارهای فرهنگی و الگوهای تربیتی قابل توضیح است. محدود شدن یا تشویق افراد به فعالیتهای خاص در دوران رشد میتواند مسیر رشد برخی تواناییها را تغییر دهد. در چنین چارچوبی، تفاوتهای مشاهدهشده میان زنان و مردان همواره بهمعنای تفاوتهای ذاتی مغزی تلقی نشده و اغلب بازتاب تجربههای اجتماعی متفاوت هستند.<ref> [https://civilica.com/doc/460334/ اکبرزاده و یزدخواستی، «تحلیل جامعهشناختی فرآیند شکلگیری کلیشههای جنسیتی»، 1394ش، چکیده.]</ref> | |||
== ویژگیهای ساختاری و عملکردی == | == ویژگیهای ساختاری و عملکردی == | ||