فرار از خانه: تفاوت میان نسخه‌ها

→ تفاوت با ویرایش قدیمی‌تر تفاوت با ویرایش جدیدتر ←

دیداریویکی‌متن

@@ خط ۱۰۰: / خط ۱۰۰: @@
 # جدی گرفتن هرگونه تهدید مبنی بر ترک خانه؛ این تهدیدها گاهی در راستای باج‌گیری از والدین صورت می‌گیرند اما کارشناسان معتقدند که هزینهٔ بررسی خواسته‌های فرزندان به‌مراتب از هزینه‌های بی‌توجهی به تهدیدها و مواجه شدن با فرار آنها از خانه کمتر است.<ref>[https://www.behzisti.ir/news/11431/مقاله-بررسی-عوامل-روانی-اجتماعی-مرتبط-با-فرار-دختران-از-خانه «بررسی عوامل روانی- اجتماعی مرتبط با فرار دختران از خانه»، وب‌سایت سازمان بهزیستی کشور.]</ref>
 # پررنگ شدن نقش مدارس؛ کارشناسان معتقدند که بیشترین آمار دختران و پسران فراری از خانه در سنی رخ می‌دهد که آنها مشغول تحصیل در مدارس هستند. آنها بر این باورند که آموزش مهارت‌های زندگی و مدیریت کنترل رفتار در مدارس، ضعیف بوده و وزارت آموزش و پرورش با پررنگ کردن این آموزش‌ها در مدارس می‌تواند در کاهش پدیدهٔ فرار از خانه تأثیرگذار باشد.<ref>[https://hawzah.net/fa/Magazine/View/3992/8123/106785/چرا-دختران-از-خانه-فرار-می-کنند «چرا دختران از خانه فرار می‌کنند؟»، پایگاه اطلاع‌رسانی حوزه.]</ref>
-# اصلاح ویژگی‌های شخصیتی؛ ارتقای تعادل شخصیتی و انعطاف‌پذیری مانند عزت‌نفس، خودپندارهٔ مثبت، خودکنترلی، خودگردانی و خوش‌بینی.
+# اصلاح ویژگی‌های شخصیتی؛ ارتقای تعادل شخصیتی و انعطاف‌پذیری مانند [[عزت نفس|عزت‌نفس]]، [[خودپنداره|خودپندارهٔ]] مثبت، خودکنترلی، خودگردانی و خوش‌بینی.
 # ایجاد مهارت ارتباطی؛ توانایی بهرهٔ مناسب از مهارت‌های کسب شده و ایجاد تعادل بین آموخته‌ها و استعدادهای درونی نوجوانان.
 # آگاه‌سازی؛ افزایش آگاهی کودکان و نوجوانان، با نمایش فیلم، انتشار پوستر و کتاب و سخنرانی به‌منظور تغییر در نگرش و رفتار آنها و آگاه‌سازی والدین به جایگاه خود و تببین حق فرزندان و مشارکت آنها در اجرای برنامه‌ها.