اختلال یادگیری کودکان: تفاوت میان نسخه‌ها

→ تفاوت با ویرایش قدیمی‌تر تفاوت با ویرایش جدیدتر ←

دیداریویکی‌متن

@@ خط ۵۹: / خط ۵۹: @@
 علائم کودکان مبتلا به اختلال یادگیری در زمینهٔ مهارت‌های تحصیلی در دوران مدرسه به شرح ذیل است:
 * ناتوانی مداوم درک مطلب شفاهی، [[خواندن]] روان و صحیح کلمات، بیان نوشتاری، محاسبات عددی و استدلال ریاضی؛
-* اختلال در ادراک دیداری و شنیداری، مدت تمرکز محدود در فعالیت‌هایی مانند دیکته‌نویسی و جلب‌توجه به موارد نامربوط و ایجاد [[حواس‌پرتی]].<ref>[https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1852033/%D8%B7%D8%B1%D8%A7%D8%AD%DB%8C-%D9%BE%D8%B1%D8%B3%D8%B4%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AF-%D8%A7%D8%B2-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9-%D8%AC%D9%87%D8%A غلامی توران پشتی و دلاور، «طراحی پرسشنامۀ «ارزیابی والد از کودک» جهت پیش‌بینی اختلال یادگیری در کودکان»، 1400ش، ص3 و 4.]</ref>
+* اختلال در ادراک دیداری و شنیداری، مدت تمرکز محدود در فعالیت‌هایی مانند دیکته‌نویسی و جلب‌توجه به موارد نامربوط و ایجاد [[حواس‌پرتی]].<ref>[https://journals.atu.ac.ir/article_14000.html غلامی توران پشتی و دلاور، «طراحی پرسشنامۀ «ارزیابی والد از کودک» جهت پیش‌بینی اختلال یادگیری در کودکان»، 1400ش، ص3 و 4.]</ref>
 ازجمله علائم و نشانه‌هایی که کودکان مبتلا به اختلال یادگیری پیش از دوران دبستان تجربه می‌کنند، عبارت است از:
@@ خط ۷۴: / خط ۷۴: @@
 * تشخیص اشتباه دست چپ و راست؛
 * فراموش کردن چهرهٔ افرادی که قبلاً آنها را دیده؛
-* ناتوانی در پیدا کردن شکل‌های هندسی خاص؛<ref>[https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1852033/%d8%b7%d8%b1%d8%a7%d8%ad%db%8c-%d9%be%d8%b1%d8%b3%d8%b4%d9%86%d8%a7%d9%85%d9%87-%d8%a7%d8%b1%d8%b2%db%8c%d8%a7%d8%a8%db%8c-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%af-%d8%a7%d8%b2-%da%a9%d9%88%d8%af%da%a9-%d8%ac%d9%87%d8%a غلامی توران پشتی و دلاور، «طراحی پرسشنامۀ «ارزیابی والد از کودک» جهت پیش‌بینی اختلال یادگیری در کودکان»، 1400ش، ص19-20.]</ref>
+* ناتوانی در پیدا کردن شکل‌های هندسی خاص؛<ref>[https://journals.atu.ac.ir/article_14000.html غلامی توران پشتی و دلاور، «طراحی پرسشنامۀ «ارزیابی والد از کودک» جهت پیش‌بینی اختلال یادگیری در کودکان»، 1400ش، ص19-20.]</ref>
 * مشکل در یادگیری الفبا، اعداد، رنگ‌ها، اشکال، روزهای هفته؛
 * مشکل در دنباله‌روی از دستورالعمل‌ها یا شیوه‌های عادی یادگیری؛