| خط ۱۵۶: | خط ۱۵۶: | ||
# تزلزل اجرایی اسناد بالادستی: بررسیها نشان میدهد بخشی از اسناد کلان مانند سند مهندسی فرهنگی و سند تحول آموزش و پرورش بهدلیل رفتارهای سلیقهای همزمان با تغییر مدیریتهای سیاسی و غلبۀ ترجیحات اقتصادی در طرحهای توسعه، به مرحلۀ اجرای کامل نرسیده و راکد ماندهاند.<ref>{{پک|سوادی|فیاضبخش|1401|ک=مطالعات اسلامی زنان و خانواده|ف=پیوستنگاری فرهنگی، راهکار عملی در مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی (با تأکید بر مصوبات حوزۀ زنان و خانواده|ص=248-250}}</ref> | # تزلزل اجرایی اسناد بالادستی: بررسیها نشان میدهد بخشی از اسناد کلان مانند سند مهندسی فرهنگی و سند تحول آموزش و پرورش بهدلیل رفتارهای سلیقهای همزمان با تغییر مدیریتهای سیاسی و غلبۀ ترجیحات اقتصادی در طرحهای توسعه، به مرحلۀ اجرای کامل نرسیده و راکد ماندهاند.<ref>{{پک|سوادی|فیاضبخش|1401|ک=مطالعات اسلامی زنان و خانواده|ف=پیوستنگاری فرهنگی، راهکار عملی در مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی (با تأکید بر مصوبات حوزۀ زنان و خانواده|ص=248-250}}</ref> | ||
# موانع ساختاری و پیوستنگاری: گستردگی مأموریتها، تکثر نهادهای موازی و ضعف ابزارهای نظارتی شورا سبب مغفول ماندن ابعاد فرهنگی شده است؛ بههمین دلیل، کارشناسان بر ضرورت تدوین پیوستهای فرهنگی عملیاتی برای مصوبات کلان و افزایش آگاهی جامعه جهت شکلگیری مطالبهگری عمومی تأکید میکنند.<ref>{{پک/بن|گذری 1|ک=خبرگزاری رسا|ف=گذری بر اهداف و دستاوردهای شورای عالی انقلاب فرهنگی}}</ref> | # موانع ساختاری و پیوستنگاری: گستردگی مأموریتها، تکثر نهادهای موازی و ضعف ابزارهای نظارتی شورا سبب مغفول ماندن ابعاد فرهنگی شده است؛ بههمین دلیل، کارشناسان بر ضرورت تدوین پیوستهای فرهنگی عملیاتی برای مصوبات کلان و افزایش آگاهی جامعه جهت شکلگیری مطالبهگری عمومی تأکید میکنند.<ref>{{پک/بن|گذری 1|ک=خبرگزاری رسا|ف=گذری بر اهداف و دستاوردهای شورای عالی انقلاب فرهنگی}}</ref> | ||
== پانویس == | == پانویس == | ||
